本文目录一览：

• 1、教育好坏的评判标准是什么?美国式教育好吗?
• 2、中国教育最大的成功在哪里?和美国有什么区别呢?
• 3、美国的教育理念和方式
• 4、美国的教育制度?
• 5、德国和美国为什么都在放弃学前教育?他们这么做会有好处吗?
• 6、美国的小学生真的很轻松吗?

教育好坏的评判标准是什么?美国式教育好吗?

人们常常低估经济对教育模式的影响，而高估了人为改革的作用。

美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。因此美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求。虽然美国人在基础教育的确实经常为人诟病，但是他们注重动手能力、创新能力的培养。

在中式教育下，是有很规范的一套读书体系的，但是在在美式教育当中，并没有这么严格的要求，因为没有了成绩的压力，所以孩子也是比较快乐的。

美国的教育体系注重个人能力的培养与发挥，激发学生思维，让学生变得更有创造力、动手能力。然而，美国式教育也存在一些缺点。例如，功课太松了。德智体群四育不均衡，“德”“智”较弱。此外，美国公立学校资金常常不足。

真正的社会环境所导致的，不同的教育方式的差异，所以不存在好坏与否，而在于适合与不适合。教育方式也分不出来正确与错误的可能。

其实这些标准只是评判的某个标准之一。那么究竟如何判断美国高中的教学质量的好坏呢？经费 去美国高中留学大多数人都选择私立中学，私立中学顾名思义是有教育集团或个人、社会组织出资建立的。

中国教育最大的成功在哪里?和美国有什么区别呢?

1、中国教育最大的成功在哪里相较于美国教育，中国教育比较重视孩子的。理论实践能力，也就是说不管是在理论上还是实践上，中国教育两方面都比较重视，在中学阶段可能更多的重视的是理论方面。

2、教育理念的区别 美国是创新教育，而中国更多的是灌输式教育。彼此的好坏不能用一言以蔽之，中国和外国教育各有所长，也各有不足。中国学生基础扎实，但对待新事物有猥琐心理，不敢去尝试。与美国学生相比，创新意识差。

3、赏识教育。在中西方都有赏识教育，中国的赏识教育比较模糊笼统，对孩子做的比较好的 地方往往是用一句“你真棒”加以赞赏，而西方是把棒在哪里告诉孩子。中国家长有耐心 的少，光心里着急是不够的。 惩罚教育。

4、激励措施不同 中国的教育，表扬与批评为惯用的教育手段，教师喜欢采用横向比较法，如利用小红笔、小红旗、排名次表等方式鼓励孩子，看谁表现好。

5、中西方教育的本质区别：西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后在解决难点中积累经验，最后，得出结论，那是真正属于自己研究的成果。

6、“小班化”教育为美国学校实施素质教育创造了良好的条件，师生活动的余地大了，每个学生得到教师的关注和辅导的机会多了，学生的个性就可以得到更充分地发展。

美国的教育理念和方式

美国的教育理念和方式如下：重视实践能力和创新精神的培养：美国教育注重学生的实践能力和创新精神的培养，鼓励学生通过实践操作和探究式学习掌握知识，培养其解决问题的能力。

总体而言，中美思想政治教育存在明显差异。中国的思想政治教育更加强调国家利益和集体意识，注重培养公民责任感；而美国的思想政治教育更加强调个人权利和自由选择，注重培养学生的批判性思维。

家庭教育观念：中美家庭在家庭教育观念上存在很大的差异。中国家庭普遍重视家庭教育，注重培养孩子的品德和纪律意识，强调家庭成员之间的亲密关系和家庭和睦。

而美国教育的核心在于培养学生们的创造力，鼓励学生大胆提出批评、迎接挑战。举个例子，在数学教育中，计算能力至关重要。为了培养这一能力，中国的学校从小学到高中是不允许学生使用计算器的。

多元文化教育起源于美国，是美国现代教育的一种基本理念。在美国的幼儿园，有许多来自不同国家、民族的儿童，所以美国的幼儿界强调儿童不仅应该学习自己 的传统文化，还要接收其他文化。

进步主义：进步主义教育运动是产生于19世纪末，并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮，其“实验室”主要是美国的公立学校。

美国的教育制度?

按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。

美国的教育管理体制是典型的地方分权制，管理其教育事务的主要有联邦、州和地方三级行政机构。联邦政府虽然是国家最高行政机构，但它并不拥有管理全国教育事务的最高权力，教育管理权主要在各州。

多渠道经费筹措体制。美国高等教育形成了多渠道经费筹措体制。从整体看，各级政府的各类拨款，学生负担的学费，以及学校服务收入，为高等学校三大经费来源。虽然近年这三项收入的合计占总经费的比例稍有下降，但仍占主导地位。

美国现行教育制度 一，教育行政体制美国实施和管理教育事业的责任，以州为主体负有主要责任，地方承担具体责任，联邦具有广泛影响。1， 联邦教育行政美国联邦教育行政管理机构是内阁级的联邦教育部，由原教育总署升格而成。

美国近代学校教育制度是一种典型的单轨制 单轨制以美国为代表的学制结构，形成于19世纪后半期。具体为自下而上的结构：小学、中学、而后可以升入大学。“轨”为一个年级的班数。

德国和美国为什么都在放弃学前教育?他们这么做会有好处吗?

1、特别要指出的是，他们在阅读和数学方面都更为落后，在交友和情感方面的适应也更差。在进行这些研究的时候，德国正逐渐地把传统的玩耍型幼儿园向知识教导型转化。

2、本文转自朋友的微信，出处不详，其中的道理值得思考！德国宪法禁止学前教育。徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。

3、其实，这样的担心是多余的。欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。

4、所以有专家提议国家学前教育实行免费政策，可是也得到一些人反对，因为他们认为免费会使父母对幼儿园失去发言权，幼儿园之间也不再存在竞争，反而会降低幼儿园的质量。

5、但美国一个独立教育机构的研究表明，对学前教育的投入，在小学一年级的时候表现最明显，到了小学四年级之后，有学前教育经历的孩子和没有学前教育经历的孩子，相互之间的差异已经非常微小了。

6、我还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。

美国的小学生真的很轻松吗?

学生读书辛不辛苦，要看是哪一个层次的学生。美国的教学方法不一样，特别是小学，采用游戏教学，看起来很轻松，因为层次太低。到了中学，采用课题式教学，要学习的问题摆出来，除了讲授，需要自己去图书馆看资料，找答案。

在美国，学生不需要天天练习奥数，练习写作，美国的教育比 较轻松，老师经常带着孩子们到处玩，到处参观博物馆、大学。

笼统而言，美国小学宽松灵活的教学模式，是美国小学生轻松愉快的外在原因。若具体说明，美国小学的教育有几大特点：一，美国小学不搞题海战术。中国孩子学加减乘除时，肯定是要大算特算一番的。